• Sabem el camí, t’acompanyem?
Reservar cita

El teu equip

L’Institut SOM VIA de Neurodesenvolupament i Aprenentatge
és el resultat d’un equip pluridisciplinari consolidat.

Un equip mèdic i psicològic amb expertesa en l’atenció integral
d’infants i joves amb dificultats d’aprenentatge.

Creiem en el treball en equip i en la suma d’experiències.

Detectem els trastorns aplicant la perspectiva clínica de la neurologia i confirmem el diagnòstic amb l’equip especialista. Apliquem tractaments contrastats amb rigor científic, adaptats a cada trastorn i acompanyem els nens, nenes, joves i les seves famílies amb respecte, empatia i treball continu.

Direcció Mèdica

Dra. Anna Sans Fitó

Especialista en Pediatria

i Neurologia Pediàtrica
+

Anna Solerdelcoll
Clapera

Co-direcció del Servei i Responsable de
l’equip de diagnòstic
+

Cesc Gummà
Director d’operacions

Coordinació del programa Suma Futur, orientat a la detecció i l’acompanyament de dificultats d’aprenentatge en entorns educatius

Àrees d’expertesa

Direcció i gestió d’organitzacions del tercer sector

Desenvolupament institucional i lideratge d’equips multidisciplinaris

Impuls de projectes en els àmbits del neurodesenvolupament, l’educació i la salut mental

Promoció d’iniciatives amb impacte social i educatiu

Formació

Graduat en Ciències Empresarials (Universitat de Barcelona)

Postgrau en Recursos Humans (EADA Business School)

Montse Guitet Julià ( col. 28389)

Formació

Llicenciada en Medicina per la Universitat de Barcelona (1990)

Especialista en Pediatria i Neurologia Pediàtrica

Especialista en Trastorns del Neurodesenvolupament i l’Aprenentatge

Experiència

Neuropediatra de l’Hospital General de Granollers (1999-2007)

Neuropediatra de l’Escola Educació Especial Montserrat Montero de Granollers

Neuropediatra CDIAP Fundació Aspronis (1997-2026)

Neuropediatra de la Unitat de Trastorns de l’Aprenentatge de l’Hospital Sant Joan de Déu (des del 2007)

Nina Borràs Ferrer (col. 3700)
Logopeda
Coordinadora de l’equip de Reeducació i Logopèdia

Especialista en el diagnòstic i la intervenció dels trastorns del llenguatge, la parla i els aprenentatges en població infantojuvenil, amb una trajectòria consolidada en l’abordatge de les dificultats d’aprenentatge i els trastorns del neurodesenvolupament.

Formació

Diplomada en Logopèdia per la Universitat Autònoma de Barcelona
Postgrau d’especialització en intervenció logopèdica en persones amb lesions cerebrals per la Universitat Ramon Llull
Postgrau en detecció i tractament de les dificultats d’aprenentatge per la Universitat de Barcelona
Postgrau en adquisició d’habilitats en grup: lideratge, consultoria i direcció per la Universitat Pompeu Fabra
Actualment cursa el Grau en Psicologia a la Universitat Oberta de Catalunya

Docència i formació

Tutora de pràctiques d’alumnes del Grau de Logopèdia en contextos clínics i educatius.
Participació en la formació i supervisió de futurs professionals en l’àmbit de la logopèdia i el neurodesenvolupament.

Experiència professional

Més de quinze anys d’experiència en l’àmbit de la logopèdia clínica i educativa, tant en el sector públic com privat.
Àmplia experiència en atenció precoç, valoració i intervenció en llenguatge, parla i comunicació, així com en la coordinació amb escoles i equips multidisciplinaris de salut.

Raquel Haro Lendinez (col. 25449)
Coordinadora de l’equip de reeducació

Coordinadora de l’equip del Programa Suma Futur, orientat a la detecció i l’acompanyament de dificultats d’aprenentatge en entorns educatius

Formació

Graduada en Psicologia per la Universitat de Barcelona (2015)

Màster en Psicologia General Sanitària per la Universitat de Barcelona (2018)

Màster en Psicologia Infantil i juvenil: tècniques i estratègies d’intervenció per la Universitat Oberta de Catalunya (2019)

Societats científiques

Membre del Grup de Treball de Trastorns del Neurodesenvolupament de la
Societat Catalana de Pediatria

Victor Liu Tindall (col. 31434)
Neuropsicòleg Clínic

Formació

Graduat en Psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona (2021)

Màster en Psicologia General Sanitària per la UAB (2023)

Màster en Neuropsicologia clínica infantil i d’adults per la UAB (2025)

Recerca

Experiència en recerca en Trastorns Epilèptics en població infantojuvenil a l’Hospital Sant Joan de Déu

Societats científiques

Membre de la Secció de Neuropsicologia del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya (COPC)

Membre del Grup de Treball Neuropsicólogos/ólogas noveles del COPC

Marcela Castro Peñafiel (col. 31211)
Neuropsicòloga clínica i reeducadora psicopedagògica.

Formació

Graduada en Psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona (2020)

Màster en Psicòloga General Sanitària per la Universitat de La Rioja (2024)

Màster en Neuropsicologia Clínica Infantil i d’Adults per la Universitat Autònoma de Barcelona (2025)

Societats científiques

Coordinadora del Grup de Treball de Neuropsicòlegs/es Novells del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya (COPC)

Membre de la Societat Catalana de Neuropsicologia

Clara Ripoll París (col. 5178)
Logopeda

Experiència en l’avaluació i la intervenció dels trastorns del neurodesenvolupament, disfàgia i dislàlia en població infantil i juvenil

Formació
Graduada en Logopèdia per la Universitat Ramon Llull (2025)
Graduada en Psicologia per la Universitat Oberta de Catalunya (actualitat)
Curs “The International Dysphagia Diet Standardisation Initiative (IDDSI)” – Nestlé Health Science (2024)

Marina Blázquez Plava (col. 31737)
Psicòloga General Sanitària

Especialista en Trastorns de l’Aprenentatge

Formació:

Graduada en Psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona (2022)

Postgrau Universitari en Trauma i EMDR per la Universitat Internacional de La Rioja (2023)

Màster en Formació Permanent del Tractament dels Trastorns d’Ansietat i Estrès per la Universitat de València (2024)

Màster Universitari de Psicologia General Sanitària per la Universitat Internacional de La Rioja (2025)

Marina Gich i Martí (col. 35364)
Psicòloga General Sanitària

Formació

Graduada en Psicologia per la Universitat de Barcelona (2019)

Màster en Psicologia General Sanitària per la Universitat Internacional de La Rioja (2026)

Màster en Neuropsiquiatria i Psicologia InfantoJuvenil per la Universitat Autònoma de Barcelona en col·laboració amb l’Hospital Sant Joan de Déu (en curs)

Ericka Acosta
Equip TEA

Formació

Psicòloga Clínica Infantil (Universidad Iberoamericana, Rep. Dominicana, 2015)

Màster en Trastorns del Llenguatge i la comunicació a la Universitat Autònoma de Barcelona

Postgrau en Atenció a la diversitat i Educació Inclusiva a la Blanquerna (2017)

Postgrau en Neuropsicología de la conducta infantil a la Universitat Autònoma de Barcelona (2021)

Maria Camila Riatiga Arenas (col. 31999)
Psicòloga General Sanitària i Neuropsicòloga Infantil

Formació

Graduada en Psicologia per la Universitat de Barcelona (2020)

Màster en Psicologia General Sanitària per la Universitat de Barcelona (2023)

Màster de formació permanent en Neuropsicologia Infantil per la Universitat de Barcelona (2025)

Experiència

Experiència en avaluació neuropsicològica i intervenció en trastorns del

neurodesenvolupament en població infantojuvenil.

Marta Salvià
Responsable d’administració

Funcions principals

Atenció telefònica a famílies i professionals

Coordinació i gestió de les agendes dels especialistes

Suport a l’organització del funcionament diari del centre

Gestió de tasques administratives vinculades a l’activitat assistencial

Àmbit de treball

Organització administrativa del centre.

Atenció i orientació inicial a les persones que contacten amb l’Institut.

Especialitats

Som un equip multidisciplinari format per les millors especialistes i sota la direcció mèdica de la Dra. Anna Sans Fitó.

Aquestes són les especialitats mèdiques i psicològiques que posem al vostre abast:

Neurologia pediàtrica

Neuropsicologia

Psicologia clínica

Psicologia Educativa

Psicopedagogia

Logopèdia

Anna Sans Fitó

Direcció de l’Institut SOM VIA de Neurodesevolupament
i Aprenentatge (2020-actualitat)

Llicenciada en Medicina

Especialista en Pediatria i Neurologia Pediàtrica

Metge Adjunt Servei de Neurologia de l’Hospital Sant Joan de Déu (1989-2017).

Coordinadora de la Unitat de Trastorns de l’Aprenentatge (UTAE) de l’Hospital Sant Joan de Déu (2003-2017).

Direcció de la Unitat de Neurodesenvolupament i Aprenentatge (2003-2017).

Consultora de Neuropediatria en diferents Centres de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç (CDIAP) i escoles d’educació especial (1990-1998).

Direcció de la Unitat de Neurodesenvolupament i Aprenentatge de l’Hospital Universitari Sagrat Cor i Hospital Universitari General de Catalunya (2017-2020).

Co-directora del grup de treball de Trastorns del Neurodesenvolupament de l’Associació Catalana de Pediatria (2018-actualitat).

Membre de la Societat catalana i de l’espanyola de Pediatria.

Membre de la Societat espanyola de Neurologia Pediàtrica.

Recerca

Membre de l’equip de diferents projectes de recerca:

Características cognitivas y conductuales del trastorno de aprendizaje no verbal (TANV) y evaluación de su sustrato cerebral mediante la imagen por resonancia magnética. (Ministerio Español de Ciencia y Tecnología).

Rehabilitació cognitiva en el Dany Cerebral Adquirit en Infants (Marató TV3).

Efectos Neuropsicológicos de los antirretrovirales en el niño (FIPSE Fundación para la Investigación y prevención del SIDA). Investigadora Principal (Fund. Alicia Koplowitz) TDAH Y Trastorno del Espectro alcohólico fetal (TEAF).

Docència

Docent en diversos Màsters i Postgraus de Neurologia i Neuropsicologia Pediàtrica (UB, UAB, UVic, UMH, Fundació Adana).

Direcció de les “Jornades-Cursos d’Actualització en Trastorns de l’Aprenentatge” de l’Aula de Pediatria del ’Hospital Sant Joan de Déu. Universitat de Barcelona 2010, 2012 i 2014.

Col·laboració en programes de formació de docents del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya sobre trastorns d’aprenentatge.

Col·laboració amb el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya en l’elaboració del protocol de “Atenció del TDAH a les escoles de Catalunya”

Publicacions

SORIANO-MAS C, PUJOL J, ORTIZ H, DEUS J, LOPEZ-SALA A, SANS A. Age-related brain structural alterations in children with specific language impairment. Hum Brain Mapp 2008; 9.

R. COLOMÉ, A. SANS, A. LÓPEZ-SALA, C BOIX. Trastorno de aprendizaje no verbal: características cognitivo conductuales y aspectos neuropsicológicos.
Rev Neurol 2009; 48 (supl.2): S77-S81.

A. SANS, R. COLOMÉ, A. LÓPEZ-SALA, C BOIX. Aspectos neuropsicológicos del daño cerebral difuso adquirido en la edad pediátrica. Rev Neurol 2009; 48 (supl.2): S23-S26.

LOPEZ-SALA A, PALACIO-NAVARRO A, DONAIRE A, GARCIA, COLOME R, BOIX C, SANS A, CAMPISTOL J, SANMARTI FX. Variables predoctoras de retraso mental en una unidad de monitorización videoelectroencefalográfica pediátrica. Evaluació neuropsicológica. Rev Neurol 2010; 50 (Supl 3): S59-S67.

DE GRANDIS E, SERRANO M, PÉREZ-DUEÑAS B, ORMAZÁBAL A, MONTERO R, VENESELLI E, PINEDA M, GONZELEZ V, SANMARTÍ FX, FONS C, SANS A, CORMAND B, PUELLES L, CAMPISTOL J, ARTUCH R, GARCIA-CAZORLA A. Cerebroespinal fluid alterations of the serotonin product, 5-hydroxyindolacetic acid, in neurological disorders J Inh Met Dis 2010; 33(6): 803-9.

LOPEZ-SALA A, SANCHEZ-FERNANDEZ I, COLOMÉ ROURA R, BAQUERO-MUNERA M, BOIX LLUCH C, SANS FITÓ A. Learning dificulties as late sequel of neonatal insult (Case presentation). Diagnosis. Developmental amnesia. Acta Paediatr 2010; 99 (9): 1286, 1439-40.

SANS A, LOPEZ -SALA A, COLOME R, MUCHART J, REBOLLO M, CALLEJON-POO L “Amnesia del desarrollo como secuela cognitiva focal de patologia perinatal”. Rev Neurologia 2011; 52(Supl1):S29-S38.

GABILONDO I, SAIZ A, GALAN L, GONZALEZ V, JADRAQUE R, SABATER L, SANS A, SEMPERE A, VELA A, VILLALOBOS F, VÑALS M, VILLOSLADA P, GRAUS. Anaysis of relapses in anti-NMDAR encephalitis Neurology 2011; 77(10):609-618.

LOPEZ-SALA A, PALACIO-NAVARRO A, DONAIRE A, GARCIA, COLOME R, BOIX C, SANS A, CAMPISTOL J,SANMARTI FX. Variables predictoras de retraso mental en una unidad de monitorización videoelectroencefalográfica pediátrica.Evaluació neuropsicológica. Rev Neurol 2010; 50 (Supl 3): S59-S67.

CALLEJÓN-PÓO L, BOIX C, LÓPEZ-SALA A, COLOMÉ R, FUMADÓ V, SANS A. Perfil neuropsicológico en niños adoptados internacionalmente en Cataluña Ann Pediatr 2012; 76 (1):23-9.

SANS A, BOIX C, LOPEZ-SALA A, COLOME R, SANGUINETTI A. Trastornos del Aprendizaje. Pediatría Integral 2012; 16(9):691-99.

SANCHEZ-MORA C, RIBASES M, MULAS F, SOUTULLO C, SANS A, PAMIAS M, CASAS M, RAMOS-QUIROGA JA. Bases genéticas del TDAH. Rev Neurologia 2012; 55(10): 609-18.

ULATE-CAMPOS A, FONS C, CAMPISTOL J, MARTORELL L, CANCHO-CANDELA R, EIRIS J, LOPEZ-LASO E, PINEDA M, SANS A, VELAZQUEZ R. Alternating hemiplegia of childhood: ATP1A3 gene analysis in 16 patients. Med Clin (Barc) 2014; 143(1) 25-28.

ALDA JA, SOUTULLO C, RAMOS-QUIROGA JA, QUINTERO J, HERVAS A, HERNANDEZ-OTERO I, SANS-FITÓ A, CARDO-JALON E, FERNANDEZ-JAEN A, FERNANDEZ-PEREZ M, HIDALGO- VICARIO MI, EDDY-IVES LS, SANCHEZ J. Recomendación de expertos: contribución para la práctica clínica del nuevo fármaco Dimesilato de lisdexanfetamina (LDX) en el tratamiento del TDAH. Actas Esp Psiquiatria 2014; 42: Supp 1-16.

SANS A, BOIX C, LOPEZ-SALA A, COLOME R, SANGUINETTI A. Trastornos del Aprendizaje. Pediatría Integral 2017.

PALACIO-NAVARRO A, LÓPEZ-SALA A, COLOMÉ R, TURÓN M, CALLEJÓN-PÓO L, SANZ- PALAU M, SANS A, PÓO P, BOIX C. Eficacia de una nueva intervención de apoyo a padres y escuelas después de un traumatismo craneoencefálico moderado o grave. Rev Neurol 2019; 62:385-395.

SANS-FITÓ A, SOLERDELCOLL A, BOIX-LLUCH C, SERRA-AMAYA C, SERRA-GRABULOSA JM, CALDÚ X. Trastorno del Espectro alcohólico fetal (TEAF). Un trastorno del neurodesarrollo infradiagnosticado y de pronóstico incierto. Medicina (Buenos Aires) 2019; 79 (Supl 1).

Articles divulgatius en premsa

Veure tots els articles +

Llibres – capítols de libres

A SANS ¿PORQUÉ ME CUESTA TANTO APRENDER?. Editorial EDEBE.
Barcelona. 2008.

POR QUE É TÄO DIFÍCIL APRENDER?. Editorial PAULINAS.
Sao Paulo (Brasil). 2012.
 
FEJERMAN / FERNANDEZ ALVAREZ 3ª EDICIÓN. NEUROLOGÍA PEDIÁTRICA Editorial Médica PANAMERICANA.2010. Capítol: Los Trastornos del Aprendizaje. A Sans-Fitó.
 
Coordinadora y coautora del 4º Informe del Observatorio FAROS de Salud Infantil sobre “ El aprendizaje en la Infancia y Adolescencia. Claves para evitar el fracaso escolar”. 2010 . www. faroshsjd.net.
 
A LÓPEZ-SALA, C BOIX, R COLOMÉ, M GARAU, M MASSAGUÉ, A PALACIO, B RISTOL, A SANGUINETTI, A SANS, C SERRA, E SUADES “La Dislexia: enfoque teórico-práctico. Todos estamos implicados”. Editorial HORSORI 2015.
 
TORO- EZPELETA Editores. “PSICOPATOLOGIA DEL DESARROLLO”. Editorial PIRAMIDE 2014. CAPÍTULO 4.“Los Trastornos específicos del aprendizaje”
A. SANS-FITÓ, R GASSIÓ-SUBIRATS.
 
C SOUTULLO. Coordinador. GUIA BASICA DE PSICOFARMACOLOGIA DEL TDAH Editorial SCIENCE COMMUNICATIONS. CAPITULO 14.: Neurobiología de la Dislexia (A SANS- FITÓ) Pàgines: 251-270. 2015.
 
I. HIDALGO-VICARIO y PJ RODRÍGUE-HERÁNDEZ, EDITORES CURSO DE PSIQUIATRIA DEL NIÑO Y ADOLESCENTE PARA PEDIATRAS Ediciones MAYO Bcn- Madrid. 2019. CAPÍTULO 10. “Trastornos del Aprendizaje. Fracaso escolar” (A SANS-FITÓ). Pàgines 247-264.

Altres

GUÍA PRÁCTICA CLÍNICA PARA EL TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH) EN NIÑOS Y ADOLESCENTES Plan de Calidad para el Sistema Nacional de Salud del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad. Agència d´Informació, Avaluació i Qualitat (AIAQS) de Cataluña; 2010. Guías de Práctica Clínica en el SNS: AATRM Nº 2007/18.

Membre de l’Equip elaborador PROTOCOL DE TRACTAMENT DEL TDAH Àrea Integral de Salut, Barcelona Nord. Consorci Sanitari de Barcelona (Ens adscrit al Servei Català de la Salut). 6.2011.

Miembro del Grupo elaborador del Documento para la implementación de la Guía de Práctica clínica sobre el TDAH en los Centros de Salud Mental de la red de asistencia pública de Cataluña. 2010.

Membre del grup elaborador del protocol d’activitats preventives pediàtriques del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya. 2023.

Comunicacions i Ponències

Veure totes les comunicacions i ponències +

Anna Solerdelcoll Clapera

Coordinadora del servei de Neuropsicologia
Neuropsicòloga pediàtrica

Especialista en els trastorns del neurodesenvolupament i el dany cerebral adquirit.

Formació

Graduada en Psicologia per la Universitat de Barcelona (2013).

Màster en Neuropsicologia clínica infantil i d’adults per la Universitat Autònoma
de Barcelona (2016).

Habilitada com a psicòloga general sanitària i experta en neuropsicologia pel Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos (2016).

Màster en Investigació clínica aplicada en ciències de la salut per la Universitat Autònoma de Barcelona (2021).

Docència i recerca

Tutora de pràctiques i docent en diferents postgraus i màsters relacionats
amb la neuropsicologia i els trastorns del neurodesenvolupament.

Experiència en recerca en els Trastorns de l’Espectre Alcohòlic Fetal (TEAF), l’Amnèsia del desenvolupament i les cardiopaties congènites.

Societats científiques

Membre de la junta de govern de la Secció de Neuropsicologia del Col·legi
Oficial de Psicologia de Catalunya (COPC).

Membre de la Societat Catalana de Neuropsicologia.

Membre del Grup de Treball de Trastorns del Neurodesenvolupament de la
Societat Catalana de Pediatria.

Resum de la privadesa

Aquest lloc web utilitza galetes per tal de proporcionar-vos la millor experiència d’usuari possible. La informació de les galetes s’emmagatzema al navegador i realitza funcions com ara reconèixer-vos quan torneu a la pàgina web i ajuda a l'equip a comprendre quines seccions del lloc web us semblen més interessants i útils.